为迎接学校评估工作，深入贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，教育学院小学教育教研室积极响应学院工作部署，聚焦教学规范与质量提升，针对近三年各学期课程试卷开展系统性整改工作，确保教学档案的规范性、完整性和科学性，为评估工作奠定坚实基础。

一、工作内容与进展

组织动员，明确任务，成立“试卷整改专项小组”，由小学教育教研室主任刘颖牵头，全体教师参与，明确责任分工与时间节点。召开专题会议，学习《河北科技学院试卷管理规范》《本科教学合格评估指标体系》等文件，统一整改标准与要求。

教研室全体教师进行全面自查，梳理问题。对近三年共六个学期的考试课程试卷开展全覆盖自查，重点核查以下内容：

1.试卷命题的规范性（题型结构、题量难度、评分标准）；

2.阅卷流程的严谨性（批改痕迹、核分准确性、签名完整性）；

3.归档材料的系统性（试卷分析报告、成绩单、参考答案等配套材料）。

4.形成《试卷问题清单》，共梳理共性及个性问题，如部分试卷分析针对性不足、个别成绩单签字缺失、试卷分析表数据错误。

二、专家指导，精准整改

邀请学院教学督导组教师开展专项培训，针对命题科学性、分析报告撰写技巧等薄弱环节进行指导。

采取“教师自查+交叉互查+小组复查”三级审核机制，确保整改无遗漏。对问题试卷逐一返修，补充完善材料，修订试卷分析报告，确保整改率达100%。

三、建章立制，长效保障

制定《小学教育专业试卷命题与归档操作指南》，规范命题、阅卷、分析全流程；建立“学期末试卷预审制度”，将质量监控前置，避免问题重复出现。

四、阶段性成果

完成近三年六个学期考试课程试卷的整改工作，全部达到评估标准。教师教学规范意识显著提升，试卷命题与分析的针对性、科学性明显增强。

五、总结

本次试卷整改工作以评促改、以改促优，不仅为评估提供了有力支撑，更推动了教研室教学管理的精细化、规范化。小学教育教研室将继续以评估为契机，深化教学改革，夯实人才培养质量基础，为学校高质量发展贡献力量。