2025年9月18日下午,小学教育教研室围绕“以评促建、以评促改”核心目标组织会议,针对新学期上课存在的问题、补考试卷批阅、上课期间的过程性材料留存等问题进行研讨,明确后续工作方向。
会议结束后,教师们分成两组推进重点工作。一组教师聚焦导师制验收,通过听课、评课、现场交流等形式,细致核查导师在学业辅导、成长关怀等方面的落实成效,梳理亮点与待改进之处,为后续优化导师制机制提供依据;另一组教师开展班主任工作,针对学生学习和生活问题开展主题班会,鼓励学生互帮互助,共同营造积极向上的班级氛围,为提升班级整体风貌凝聚共识。两组工作同步推进、各有侧重,有效提升了教师专业能力与教学管理水平,为教学质量提升奠定基础。
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