2025年6月6日，机电工程学院画室迎来了一场别开生面的立体构成作业展示活动。本次活动以“探索空间形态，启迪创新思维”为主题，集中呈现了学生在立体构成课程中的创作成果。授课教师侯超怀老师通过系统的教学设计与创新的实践指导，带领学生深入领悟立体构成的美学原理，激发了同学们的创意潜能。

本次展示共展出学生作品30件，涵盖模块化构造、材质对比、光影互动三大主题方向。作品材质从卡纸、铁丝到废旧物品再利用，形式包括动态装置及场景模型等，充分展现了学生对点、线、面、体等构成要素的灵活运用。侯超怀老师构建了“认知-实践-反思”三维教学模式：理论环节通过建筑案例解析立体构成法则；实践环节采用“材料盲盒”挑战，学生随机抽取非常规材料进行创作；反思环节引入“作品诊疗会”，以小组互评促进深度学习。

课程突破美术学科边界，引入工程力学原理讲解结构稳定性，结合数学拓扑学解析空间形态，甚至与物理教研组合作测试作品承重数据。教学中特别强调可持续设计理念，引导学生利用快递纸箱、塑料瓶等废弃物创作。“侯老师的课堂像魔法实验室！”参展学生刘家雨激动地表示，“从二维图纸到三维实物的转化过程充满挑战，但当看到自己的设计真正‘站起来’时，那种成就感无法言喻。”本次作业获评“最佳创意奖”的马鑫悦分享道：“老师教我们用错位叠加法制造视觉陷阱，我的《悬浮玫瑰》让很多同学以为看到了悬浮魔术。”

侯超怀老师在活动致辞中强调：“立体构成不仅是造型训练，更是培养空间思维的方式。看到同学们能自发将课程所学应用于校园文创设计、社区微更新提案，这证明我们的教学真正实现了从‘技法传授’到‘思维赋能’的跨越。”针对后续教学，侯老师计划引入3D打印技术，探索数字建构与传统工艺的融合路径。

本次立体构成作业展不仅是对阶段性教学成果的检阅，更是我院深化美育改革、推进跨学科学习的重要里程碑。未来，工业设计教研室将继续以“空间创新”为支点，撬动学生更广阔的创造潜能，让艺术教育真正成为培育创新人才的沃土。